[转帖] 【人文】杨东平：“不能输的起跑线”到底是什么线？[5P]

搜狐教育

2021-03-26 10:02  



文 / 杨东平

大家好，我是21世纪教育研究院的杨东平，今天我们来讨论一下孩子会不会输在起跑线上。

01

不要把儿童时候的成败得失视为一种结果

孩子会不会输在起跑线上，现在我们都已经知道，标准答案肯定是不会。因为教育是一场漫长的马拉松，人生竞赛的根本就不是起点，而是终点！所以真正的挑战并不是在起跑线上而是在青少年成长和发展的各个阶段。

如果是在起点上竞争，那他不是输在起跑线上，而只会累死在起跑线上。因为一个孩子从小到大，是从婴幼儿到少儿到青少年到青年到成人，这个漫长的成长过程，是蕴涵着很大的风险和危险的。比如说健康的问题、心理疾病的问题，比如说遭受到各种挫折和打击等等，所以现在我们看到的情况就是青少年的自杀、猝死，还有很多少年得志最后泯然众人、不了了之的故事，非常之多。

所以我们竞赛的根本就不是起点，而是人生的成功。这里面又涉及到一个对于成功的定义。到底什么叫输，什么叫赢？我们通常在小时候把上名校、拿名校学历认为就是成功，后来发现有了名校学历也不见得就有好的职业、好的归宿，后来我们意识到成功是追求职业的成功、追求卓越，再后来发现很多人功成名就但是生活很不幸，最后人们认识到人生的圆满幸福是比事业成功还要重要的目标。所以我们对成功与否的理解是不断升级的。我们绝对不要把儿童时候的成败得失视为一种结果。

02

为什么现在抑郁症的儿童越来越多？

我们看到有一个现象就是现在得抑郁症的儿童越来越多，也出现了很多学习困难的儿童，那么这究竟是什么原因？

有人认为有几个原因：一个是遗传的因素；第二是长期的消极心态导致的；第三个就是他在幼年的时候缺乏父母之爱。

我们意识到相当多的孩子精神不健康，主要是因为：

1、由于家长的焦虑不安导致了孩子缺乏安全感，而长期生活在不安全环境下的孩子最容易得抑郁症；

2、家庭的成员、家庭生活的不和谐也是孩子缺乏安全感、导致孩子的精神病变的原因。我们看到很多家庭夫妻吵架或者婆媳斗争都把孩子拉进来，把孩子作为挡箭牌，给孩子背上了很大的精神的枷锁；

3、家长常犯的一个错误，老是拿孩子去跟别人家的孩子作比较，老是觉得自己的孩子不够优秀，别人的孩子更优秀。这种比较对孩子的伤害家长感觉不到，但是对于孩子来说这种压抑对他的自尊心、自信心的损害是非常大的；

4、家长的陪伴缺乏。其实在孩子的幼年、少年，他是非常需要家长的陪伴的，需要家长的亲情。但是太多的家长要么就是忙于工作没有时间，要么就是虽然在孩子身边但他在玩手机玩电脑，他认为这就是陪伴了，其实这不是。

导致孩子产生抑郁、厌学有很多的原因，家长的焦虑是最重要的原因之一。

03

儿童成长的规律，一百年来并没有发生突变

有本畅销书名字叫《好妈妈慢慢来》，这个概念非常重要——不要着急。



尽管我们的电脑、人工智能等外部技术日新月异不断变化，但是儿童成长的规律可以说没有什么变化。100年前的儿童和现在的儿童的心智成熟发展的规律是一样的，他并不会因为外部环境的变化而发生突变，他照样是有他自己的时间表，慢慢地扎根开花。

有人认为在一个人的幼年时期，最需要的就是精神上的安全感。尤其是三四岁以下的婴幼儿，亲子之间的密切接触对于儿童形成一个健康的人格具有绝对的重要性。

美国加州大学教育学院的教授拉奥·布什格里奇说，“孩子真正需要的不是知识教育，而是情感教育！”我们每一个家长都应该记住这句话，儿童只需要学习最基本的、人之为人的那些东西。知识技能是学不完的，无需那么早就去学。

儿童时期：儿童时期最重要的教育内容就是健康、拥抱，感受快乐、感受尊重，学习语言表达、学习阅读等等——这个比你上培训班学思维训练，学编程要重要得多；

小学阶段：在小学阶段有一个很重要的教育价值，就是要不断地鼓励孩子，保持孩子学习的热情，使他能够在这条漫长的学习之路上持续地走下去；

初中阶段：初中阶段还有一个重要的教育价值就是保障孩子安全地度过青春期。很多家长对这件事缺乏思想准备，老是觉得孩子怎么就突然就变了样了，原来很听话的，现在就跟家长对着干等等。青春期是一个孩子成长阶段当中，必然要经过一个时期，需要有不同的对待。

孩子会不会输在起跑线上，还有一个很重要的方面就是要有一个正确的人才观，或者叫成才观。我们要意识到绝大多数的人最终都是大器晚成的，不能用儿童的时候、少年的时候学业的表现来定义成功与否。我们看到很多小时候鸡娃成功的，甚至上了名校拿了高学历，甚至拿了高工资，但是他的人生并没有展开。



美国的有些教育学院已经把亚裔学生的高自杀率作为一个特别的研究课题长期跟踪，结果就是亚裔学生的自杀率远远高于其他的民族，白人、拉美裔、黑人等等。这个原因是很值得认识的。原因之一就是有相当一部分学生其实他是长期患有严重的抑郁症，但是亚裔学生更不愿意去求医，也不愿意接受现实。

总而言之，这些事实就告诉我们一个孩子的健康成长，最后能够成功成才，能够人生圆满，这是一个非常大的挑战。我们家长一定要放长眼光，不要计较儿童的时候的一时的表现，这是没用的。

04

孩子一定能超过父母吗？

对儿童不恰当的高期望，是家长焦虑的来源。尤其是高学历的家长，他们一直认为或者说他们特别倾向于认为，儿童应该要比自己更强，至少不低于自己。实际上，这种想法本身也是值得质疑的。

有一个清华的博士叫郝景芳，她就讲到这个问题——人类社会的均值回归的现象。什么意思呢？就是说如果我们认为父母两个人都优秀，那么他的孩子肯定也优秀——按照这个逻辑推演下去的话，他们就会培养出超人。就好像一对父母身高都比较高，儿子也一定高，最后他们的后代就会越来越高，实际上有这种现象吗？没有。人类的身高大概就是这样一个高度，最后它又会回到一个平均值，这就叫做均值回归的现象。不可能是越来越强，这不符合自然规律。

那么相反的话，我们意识到，父母的期望越低，孩子的生活就越正常，因为归根结底，孩子并不是会按照父母的想象那样生活的，而会按照父母的本身的样子长大，也就是说你父母亲是什么样的最后孩子也会怎么样。

刚才讲到儿童的成长或者人生的发展是一个非常复杂的过程，我们看到有非常多的被寄予很高期望的科技类、音乐类的神童，最后长大以后脱离了轨道，不再从事基础科学，物理、数学的研究，不再从事钢琴、声乐的表演。这个现象很有意思的。这里面说明的就是这个孩子，归根结底，他有没有内在的兴趣，他是不是真的发自内心地热爱数学，热爱物理，热爱钢琴，热爱声乐，否则的话，他最终还是走不远，还是会离开。

05

名人教子现象值得我们认识



名人教子现象值得我们认识。譬如说鲁迅，他的遗言是“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家”，也就是说，他并不希望儿子一定要成名成家。最后他的儿子周海婴，成为一个无线电的工程师。



老舍的孩子舒乙说，父亲对我们的期望，一是粗通文字，二是不欺负人也不被人欺负，三是有一技之长，可以谋生。我觉得这个说的很有意思，同样并不希望孩子一定要出人头地，成名成家，能够自食其力、能够自立于社会就可以了。

我们还有一个朋友，就是一土学校的创始人李一诺，她说她对孩子的期望，第一不生病、身体健康，第二不犯罪，第三不自杀，第四有一技之长可以幸福生活。我想这样子的目标是每个家长都可以追求的，都可以实现的。

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“妈妈，我去天堂了，在这里，我不聪明，但活得很快乐” 看完后，泪流满面......​  

2021-03-27 09:00  

许多家长都知道，女孩素素和她妈妈刘毓的故事：

素素打小就不聪明。

学说话、学走路比别人慢，小学成绩也比别人差。

为此，妈妈绞尽脑汁，保健品补脑、一对一辅导，一样不落下。

终于，素素在五年级的第一学期，破天荒地考了班级第一。

素素上了初中，妈妈花费了大量的积蓄，为她请来了市立数一数二的家教老师。

素素被训练成了做题机器，只要看到试题的前半部，就知道这道题的解题思路。

因此，初中时的素素，成绩仍旧处于班级前五。

上了高中，素素的第一次月考，她竟然门门不及格。

妈妈既慌又气， 认为是老师的教学有问题，可素素却告诉她：

老师讲的东西，我根本就听不懂。

高中的课程对于我来说，真是太难了。

我想上职校学护工，将来到养老院工作。

妈妈被气的半死，却依旧逼着素素上补习班、将她的休息日安排地满满当当。

苍天不负有心人，素素考入中国政法大学民商经济法学院。

刚上大学的素素，就像一批脱缰的野马，没有了妈妈的逼迫，她想做什么做什么，大一的第一个学期，素素竟然是全班唯一一个高数没及格的人。

自此，素素的生活，又回归了初高中那样，除了学习，还是学习。

毕业晚会时，素素当着全班的面，红着眼眶，发表了自己的毕业感言：

毕业了，大家最高兴的是终于可以走向社会，自力更生。

而我最高兴的是，终于可以不用学习了。

这16年的读书生涯太累了，累得我很多次都不想活了......

可素素，还是没能过上如愿以偿的生活。

妈妈将素素安排进了一家专事海事官司的律师事务所，律师事务所的工作，依旧不是素素能胜任的。

她的专业既不是《海事法》，他的上级总是骂她；而素素也不善于交往，遇到困难，根本没有同事愿意帮她......

素素觉得，单位里没有人能看得起她。

她告诉妈妈，这份工作自己胜任不了，想去乡村做一名教师。

不出意外地，妈妈依旧对素素劈头盖脸大骂一顿。

终于在一个下午，素素从单位的21楼，飞身而下，当场身亡......

后来，妈妈在整理素素的遗物时，发现了素素自杀前，留给自己的一封遗书：

爸爸妈妈，我一直希望可以成为你们希望我成为的那种人，可是，我始终成不了那种人。

我很累，我一直活在不属于自己的圈子里，别人的优秀都是用来突出我的愚笨。

太累了，就想休息，或许在天堂可以找到我的同类，不聪明，但活得很快乐。

父母可以期待孩子即将成才

但也应该接受孩子可能平庸

素素的悲剧，亦是妈妈的悲剧，还是万千被家长逼着成才的孩子的悲剧。

几乎所有的父母，都企图让孩子成为一个不平凡的人，可却无法接受自己的孩子可能是平庸之辈。

原因是什么？

一，是在一部分家长的眼中，孩子就是家长的脸面。

认定孩子的平庸，就等于间接承认他们不行。

二，是这些家长拥有严重的补偿心理。

含辛茹苦培养的孩子，他总该要在哪个方面出色，才能对得起自己吧？

三，是对孩子有着过高的心理预期。

在家长自己的人生中，有许许多多未完成的遗憾，便认为自己优秀的下一代可以完成，而从不考虑基因和遗传。

四，是弄错了“天赋”的门槛。

孩子从一听音乐就手舞足蹈，就认定他有音乐天赋，可实际上，听到音乐手舞足蹈，只能说明孩子听觉正常。

因为任何一个1、2岁的孩子，能够随着音乐摆动身体，都是本能。

五，是受到外部环境的言论影响。

家长习惯听进他人评价自己孩子优秀，一旦有人随口夸了孩子，他就会牢记心中，并以此为信仰。

所以，其实是家长不能接受自己平庸的孩子吗？

我看不然，他们真正无法接受的，是平庸的自己！

无比认同一位爸爸在女儿生日时为她写下的一句话：

为人父母，不论子女是贫穷还是富贵，是顶天立地还是默默无闻，在父母心里，永远是那个走出半生，依旧需要爱护的孩子。

为人子女，即使有一天，父母逐渐老去，不复往日神采，甚至白发苍苍，步履蹒跚，在我们心里，他们永远有一双能扛起一片天地的肩膀。

所以，我们可以无比地期待自己的孩子，将来能走出惊天动地的成才花路，但也请做好足够的心理准备，自己的孩子亦有可能活成最普通、最平凡的模样。

因为爱孩子，与天赋无关，与成绩无关，与利益无关，与岁月无关。

因为你是我永远的最最重要的孩子。

怎样的孩子

才能最接近幸福？

看到这里，或许你已经已经慢慢改变了自己的想法，逐渐接受了孩子有可能平庸地度过一生。

但作为父母的我们，怎么可能眼睁睁地看着孩子重复走我们的老路？

或许，我们可以帮助自己的孩子，无限地接近幸福。

知乎上有一个关于 “因材施教”的故事，获得了上万个点赞。

娃爹，小时候是数竞集训队，高二确定保送；我，也是高考理科大省排名前十。

可我的女儿，却是中等生。我觉得算中等生里的战斗机了，但还是中等生。

最初，我们对女儿的要求是，健康就好，快乐就好。

可后来发现这不够。

四年级的时候，女儿在班里的成绩排20左右，确定无疑中等生。

即将面临小升初嘛，我们盘算着学点奥数吧，我们俩自己能教。

结果天天吼。

她错一次，又错一次，再错一次，还是会错……

错四五次后，我觉得：

这是一定是态度问题！

于是就继续吼。

教女儿做道题，死的脑细胞比发篇顶级论文多多了。

其实，女儿3岁的时候，我就知道她不如我聪明。

可我觉得无所谓，康庄大道在那里，我肯定能领她走上去，走慢点不要紧，只要认真努力，走还是能走的。

可事实却是，我眼里的康庄大道，她连入口都找不到，我拖着她到入口，她还是看不到。

后来我终于明白，我不能拖着她走我的路，我得站到她的立场，她的角度，为她找一条适合她的路出来，那样才行。

这个过程大概花了半年，之后就很顺利了。

现在，女儿有了自己一套思路，成绩也稳定了，最让我欣喜的是，她找到了学习的乐趣。

“因材施教”四个字，我从小学就认识，但真正的含义，还得女儿教会我。

当孩子真正找到了学习的乐趣，这时候，他就是个无限接近幸福的人。

不局限于学习的乐趣，如果孩子能找到自己的兴趣所在，他都会是个幸福的人，因为他在这份兴趣上花费的每一秒钟，都是有意义的。

因此，比孩子的考试成绩更重要的，是帮助他找到潜在的天赋，并鼓励他发扬所擅长的，接受孩子的不完美和平凡，最终让他成就更好、甚至是最好的自己。

父母的成长课之一

是学会“三情”

武志红老师的主题讲座《父母不是孩子的答案》里有一句话，被无数专家奉为经典：

父母不要试图扮演孩子的决定者，让孩子成为自我实现者。

引领和陪伴孩子成长，不是事事为他做决定，而是教他如何自己做决定。

这就要求，为人父母需要有“三情”，这才是助他成长的关键。

1. 等待成长的温情

一直都相信，每个人都有着自己独有的天赋，但有的人天生早慧，有的人生来晚熟，父母拥有静待花开的温情，往往就能发现隐藏在孩子身上的奇迹。

知乎网友 @胖达君滚啊滚，向我们分享了他的故事。

小时候，我的注意力很难集中，身体也不协调，学自行车摔跤、画画涂色涂出边际，妈妈都会对我大发雷霆，骂我是“朽木”。

可妈妈不知道的是，我的记事能力快，思路也清晰，语言能力强，尤其是外语学得特别快。

然而这一切，都是在我10岁以后才逐渐显现出来的特质。

我的童年，其实是在谩骂声与挣扎中度过的；但我却又是幸运的，在后来遇到了很多温柔的人，才得以艰难地爬上了人生的正轨。

答主的经历和感受，其实亦是万千“晚熟”孩子的写照。

他们从小就被家长贴上了“不聪明、没天赋”的标签，有的孩子，挺了过来，回归正轨；有的孩子，天赋因标签，被彻底埋葬。

作为家长的我们，面对孩子早期的“不聪明”，千万不要采用“辱骂式的教育”，多给孩子一些等待的温情，也多给自己一些等待的耐心，孩子这颗小树苗，终有一天会成长为参天大树！

2. 守护天赋的热情

除了等待孩子的成长外，我们应该支持孩子的兴趣爱好，这亦是帮助守护孩子的天赋。

“硅谷钢铁侠”埃隆·马斯克的妈妈，就是这样一位守护孩子天赋的、了不起的女性。

大儿子埃隆，年幼时有着非凡的记忆力，12岁得到人生第一台电脑后，开发了一款计算机游戏；

二儿子金博尔，12岁开始，爱上烹饪，从此家庭用餐由他一人负责；

小女儿托斯卡，七年级开始，接管了学校的戏剧俱乐部。

在其他人看来，这三个孩子，只有大儿子展现出了非凡的天赋；可这位妈妈却不这么认为，她坚持支持三个孩子的兴趣爱好。

她建议大儿子将游戏投稿给了计算机杂志；

她陪着二儿子一起购买食材，并赞美孩子做的每一道佳肴；

她也一直支持小女儿对电影的热爱，每周抽出时间和女儿一起看一部电影。

后来，她的孩子们都过得怎样呢？

大儿子，成为了制造电动车和火箭的超级CEO；

二儿子，成为了一家农场食材直供的餐厅老板；

小女儿，成为了一家娱乐公司的老板、导演和编剧。

而这一切，全都离开不了妈妈对三个孩子的悉心栽培和兴趣支持。

面对烹饪、电影这样与学习“脱轨”的爱好，妈妈选择的是守护，而非打击。

因为她知道：

可以教你的孩子养成良好的习惯，但你无法帮他们决定他们未来想做的事情，而这一切都源于他们童年时代的兴趣爱好。

如今，天赋一词，已不再是数学心算有多强、钢琴能过10级；反倒是能够容纳万般才华的时代。

守护孩子从小就展现出的每一份兴趣，其实就是在守护他将来引以为豪的天赋。

3. 懂得放手的绝情

看过一个小短片《离家》，讲述了一个孩子如何学会自己涂抹果酱的故事。

这个孩子对于果酱和面包不知所措，妈妈想要上前帮忙，爸爸却想让他学会自力更生，将他赶出了门。

出门不久后，孩子就被大风吹了回来，他没有学会涂果酱。

爸爸再次将他赶了出去，第三次、第四次、第五次......孩子在门外不断地经历磨练，终于学会了抹果酱。

虽然仅仅是涂抹果酱这样一件小事，但从中，我们能感受到，家长的适时放手，是可以帮助孩子变独立、走得更远。

不怕孩子不会独立，就怕家长不敢放手。

当孩子成长到一定的阶段，我们就该绝情放手地让孩子去自由发挥，不要害怕孩子不成才，因为在家长的放手中独立成长的孩子，注定不会差到哪里去。

而有时他所有的天赋，恰好需要你的放手，才能真正展现。

。。。

作家王小波在《沉默的大多数》中说道：


我对自己的要求很低，我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。

因此，在育儿的道路上，你可以期待最好的结果，但也一定要能接受最坏的可能，不然最终崩溃的，是彼此双方。

接受孩子的未来可能平凡，接受孩子可能有过不去的坎，是父母必修的成长课。

END

作者：朗读君，来源：朗读君（ID：langdu120），每日分享小学语文、数学、英语等各科学习资料和家长教育心得。

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